Universidad autónoma de Chiapas 

materia: 

aprendizaje en linea 

Actividad:

Realizar un resumen de las características y conceptos de pedagogía

estudiante:

Julio cesar López Pérez

Lic. Landi Yesenia Ruiz Pérez.

“Conceptos y características de la pedagogía”

La pedagogía es un conjunto de saberes que busca tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como la comprensión y organización de la cultura y la construcción  del sujeto. Etimológicamente la palabra pedagogía deriva del griego Paidós que significa niño y agein que significa guiar o conducir. Se llama pedagogo a todo aquel que se encarga de instruir a los niños.

La pedagogía es una ciencia que se nutre  de disciplinas  como sociología, la economía, la antropología, la psicología, la historia, la medicina, etc.

La pedagogía como ciencia puede ser tanto ambiguo, incorrecto, o por lo menos debatible, (“de pendiendo del punto de vista con el que se defina ciencia”)

Existen autores que definen pedagogía como un saber, y otros como un arte.  Y otros más como una ciencia o una disciplina de naturaleza propia y objeto específico de estudio.

MENCIONO LOS PUNTOS IMPORTANTES DE LA PEDAGOGIA:

·        Pedagogía es el arte de trasmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos en nuestros alcances.

·        La pedagogía es una disciplina que organiza el proceso educativo de todas las personas en los aspectos psicológicos físicos –intelectuales.

·        Pedagogía como técnica: es un conjunto de procedimientos y recursos de que se sirve una ciencia o arte.

·        Pedagogía como ciencia: cumple con las características  principales de la ciencia es decir tiene un objeto propio de investigación, se ciñe en un conjunto de principio regulado, constituye un sistema y usa un método científico como la observación y experimentación.

 (“De la pedagogía”)

 Cada época histórica le ha impregnado ciertas características para llegar a ser lo que en nuestros días se conoce como: Ciencia multidisciplinaria que se encarga de estudiar y analizar los fenómenos educativos y brindar soluciones de forma sistemática e intencional, con la finalidad de apoyar a la educación en todos sus aspectos para el perfeccionamiento del ser humano.  Más concretamente esta figura tiene en cualquier escuela o instituto unas funciones claramente delimitadas como son las siguientes:

Servicio de orientación y organización escolar, programación de metodologías específicas, asesoramiento al profesor, elaboración de terapias específicas, técnicas de estudio, diagnóstico del discente…

Es importante destacar que la pedagogía se nutre de los aportes de diversas ciencias y disciplinas, como la antropología, la psicología, la filosofía, la medicina y la sociología.

De todas formas, cabe destacar que hay autores que sostienen que la pedagogía no es una ciencia, sino que es un arte o un tipo de conocimiento.

Muchos han sido los pedagogos que a lo largo de la historia han planteado sus teorías acerca de la educación, no obstante, entre todos ellos destacan figuras como la de Paulo Freire. Este fue un educador de origen brasileño que se ha convertido en un referente dentro de esta citada ciencia.

Conceptos de enseñanza- aprendizaje

(DR.RUBEN EDEL NAVARRO)

Los profesores buscan solución al problema se preocupan de desarrollar de una manera particular de motivación en sus estudiantes (“la motivación para aprender”) la cual costa de muchos elementos entre lo cual se constituye la planeación, concentración en la Meta, conciencia de lo que se pretende aprender y como desea a prenderlo.

Seria excelente que al iniciar el ciclo todos los estudiantes tengan mucha motivación de aprender, pero la realidad de mucha de estas perspectivas incluso si fuera el caso.

El docente en la primera instancia debe considerar como lograr que los estudiantes participen de manera activa en la clases ES DECIR QUE GENERES UN ESTADO DE MOTIVACION para aprender por otra parte pensar como desarrollar las cálida de esta< motivación para aprender de modo que  sepa  de educarse así mismo a lo largo de su vida.

Es necesario conceptualizarse en tres grandes  dimensiones: la educación, la enseñanza y el aprendizaje.

• La educación: es el conjunto de conocimientos, ordenados y métodos por medio de los cuales se ayuda al individual en el desarrollo y mejorar de las facultades intelectuales, morales y física. La educación no crea facultades en los educados sino que cooperan en su desembolvimiento.8Ausbely colbs, 1990).

• La enseñanza: es el proceso el cual comunica o trasmite conocimientos  especiales o generales sobre la materia, los método de enseñanza destacan sobre la teoría de  los  proceso de aprendizaje y de las grandes tareas de la pedagogía moderna ha sido estudiar de manera experimental la eficacia de dicho método y al mismo tiempo que intenta la formulación teórica.

• El  aprendizaje: es la parte de la estructura de la educación por lo tonto la educación, comprende un sistema de aprendizaje. Es la acción de instruirse y el tiempo que dicha acción demora. Es un proceso  por el cual las personas se entrenada para darle solución a situaciones; de tal mecanismo va desde adquisiones de datos hasta la forma más compleja de recopilar y organizar la información.

Referencias  o fase de consultas:

http;//www.sid.cu/galería s/pdf/sitios/Williams oler/arte_y_pedagogia.pdf.

ausube,D; novak,j.; hasnesi,h.(1990)psicología. Educativa: un punto de vista cognoscitivo. Mexico: editorial trillas en México segunda edición.

Arrdondo,m.(1989)notas para un modelo de docencia: formación pedagógica de profesores universitarios. Teoría y experiencias en mexico. Mexico Anuies-UNAM CESU.

Johonson,D.; johonson,R.81985) motivational process comparative individual learning situation .NEW YORK. C. Ames.

Pérez Gómez, A.(1992)  la función y la formación del profesor en la enseñanza para la comprensión: comprender y trasformar la enseñanza .Madrid. Edición Morata.